La sociedad de nuestro tiempo se encuentra en constante cambio. Un cambio cada vez más acelerado y difícil de controlar en el que la educación ya no está a la cabeza del mismo, sino que depende de las evoluciones y dinámicas políticas y, sobre todo, económicas. El cambio educativo que estamos viviendo en estos momentos, el denominado Proceso de Bolonia es una clara prueba de ello, y se origina después de que la iniciativa de unión europea comenzada por Robert Schuman en la segunda mitad del siglo pasado, se haya visto reforzada por la convergencia económica que tiene al Euro como elemento indispensable. Sea como fuere, el presente artículo pretende indagar en uno de los ideales antiguos más relevantes: el de Paideia, para observar có- mo éstos condicionaban la educación antigua y poder compararla con la educación actual, especialmente la educación superior. Una educación integral que no sólo se centra en el conocimiento, sino también en la calidad humana de las propias personas.
